在日前召開的全國教育大會上，習近平總書記從國之大計、黨之大計的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學內(nèi)涵和基本路徑，系統(tǒng)部署了全面推進教育強國建設的戰(zhàn)略任務和重大舉措。

職業(yè)教育擔負著為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)更多高技能人才的光榮使命。發(fā)展新時代職業(yè)教育，我們要深刻領會習近平總書記“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才”的指示精神，不斷提高辦學水平，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，主動探尋培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略支撐和策略路徑，奮力譜寫教育強國建設“寧職之為”的嶄新篇章。

一、緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求，打造高技能人才成長“孵化器”

學校深入實施科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索教育、科技、人才一體推進的新模式、新路徑，形成人才鏈緊扣產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的融合發(fā)展體系。

一是精準對接專業(yè)與產(chǎn)業(yè)。聚焦寧波“361”產(chǎn)業(yè)集群，緊緊圍繞寧波數(shù)字產(chǎn)業(yè)、綠色石化、高端裝備、新型功能材料等一批新興和未來產(chǎn)業(yè)對人才的需求，結(jié)合學校辦學定位，動態(tài)調(diào)整專業(yè)，引導專業(yè)認證工作，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學科—專業(yè)支撐體系。組建高端裝備、綠色化工等八大專業(yè)群，以高水平學科專業(yè)建設支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

二是建立全鏈式現(xiàn)場工程師培養(yǎng)體系?，F(xiàn)代經(jīng)濟的競爭是整個產(chǎn)業(yè)鏈的競爭，產(chǎn)業(yè)鏈的競爭取決于“鏈主”企業(yè)的競爭。學校積極服務“鏈主”企業(yè)及上下游企業(yè)人才需求，與海天集團、舜宇光學科技等一大批“鏈主”企業(yè)合作，校企聯(lián)合開展崗位關鍵能力分析，繪制能力圖譜，重構(gòu)課程圖；構(gòu)建基于真實生產(chǎn)任務的項目制教學和實習實訓體系，健全數(shù)字化教學支持服務體系和實踐場景應用體系，培養(yǎng)一批能滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈關聯(lián)企業(yè)需求的高層次技術技能人才。

二、聚焦企業(yè)技術創(chuàng)新需求，打造產(chǎn)業(yè)能級提升“動力源”

科技創(chuàng)新是深化產(chǎn)教融合的重要支撐，學校堅持“把科研做在生產(chǎn)線上”，精準賦能企業(yè)技術轉(zhuǎn)型升級。

一是提升場景創(chuàng)新能力。當前世界科技創(chuàng)新范式變革悄然醞釀，面向市場的場景式研發(fā)與創(chuàng)新不斷興起。寧波擁有國家級制造業(yè)單項冠軍企業(yè)83家，居全國各城市首位；擁有國家級專精特新“小巨人”企業(yè)352家，居全國各城市第5位。學校利用寧波產(chǎn)業(yè)應用場景豐富的優(yōu)勢，基于應用發(fā)現(xiàn)問題、基于場景驅(qū)動創(chuàng)新，瞄準行業(yè)企業(yè)在應用技術創(chuàng)新突破方面的需求，開展有組織的科研，通過與單項冠軍企業(yè)、專精特新企業(yè)、中小企業(yè)等的合作，重點建設工程技術應用創(chuàng)新平臺，主動鏈接場景資源，打造場景供需聯(lián)合體，推動優(yōu)質(zhì)資源共享，推動關鍵技術、共性技術跨界示范應用。

二是助力科技成果轉(zhuǎn)化。學校推進中小企業(yè)技術推廣服務中心和科創(chuàng)服務中心建設，加強專兼職技術經(jīng)紀人隊伍建設，發(fā)揮“科技副總”在技術成果推廣方面的橋梁紐帶作用，讓人才資源、科技成果與企業(yè)精準對接，實現(xiàn)產(chǎn)學研用緊密結(jié)合。積極加入各類科技成果推介平臺，多渠道精準推薦科技成果，著力推進知識產(chǎn)權成果向社會的應用、轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化、推廣。

三、服務國家戰(zhàn)略和融合創(chuàng)新，打造開放發(fā)展“新生態(tài)”

開放是中國式現(xiàn)代化的鮮明標識。教育開放發(fā)展是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力。學校要以全面開放為引領，助推產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展。

一是助力國際產(chǎn)能合作。學校服務國家外交戰(zhàn)略，發(fā)揮作為金磚國家職教聯(lián)盟執(zhí)行秘書處、教育部“中非職業(yè)教育合作計劃”首批試點校、商務部“中國職業(yè)技術教育援外培訓基地”等平臺的積極作用，助力國際產(chǎn)能合作。聯(lián)合76所高職院校，以及中航國際、中石油、中電建等13家行業(yè)龍頭企業(yè)，成立全國首個“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟，開發(fā)“一帶一路”國家職業(yè)、專業(yè)標準，助推企業(yè)“走出去”。大力推進“貝寧魯班工坊”“塞爾維亞絲路學院”“斯里蘭卡絲路學院”建設，打造“一帶一路”技術驛站。

二是推進融合創(chuàng)新生態(tài)建設。立足寧波先進制造業(yè)集群，區(qū)校共建開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、北侖智能技術產(chǎn)業(yè)應用中心、北侖生產(chǎn)力促進中心等平臺，打造高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)相融互促。匯聚多方、多元資源建設寧波經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體、全國物流與供應鏈行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、中國塑料機械行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國模具行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等載體，形成有利于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的制度、環(huán)境和生態(tài)，讓職業(yè)教育真正嵌入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的大系統(tǒng)中。

來源：浙江教育報